現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)授課實(shí)屬流行，無論是過去的初中教程的網(wǎng)授，還是現(xiàn)在的大學(xué)網(wǎng)授，或者說某項(xiàng)技術(shù)的網(wǎng)授班的誕生，甚至此時組織的網(wǎng)絡(luò)SEO\SEM的免費(fèi)講座，都在一定程度上反映了一個網(wǎng)絡(luò)交流無要求、技術(shù)無地域限制的問題。就算你是新手，你也可以輕而易舉的找到高手交流，不會像現(xiàn)實(shí)中的去尋找個名師，要你三叩九拜，送禮送笑臉。也不會讓你坐車行走十萬八千里，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的傳播快、無地域空間距離、信息量大的特點(diǎn)，已經(jīng)為你在坐在床上通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)做好了最優(yōu)質(zhì)的鋪墊。

然而在進(jìn)行交流，人家要傳授你知識、指導(dǎo)你學(xué)習(xí)的時候，就好比學(xué)校老師教學(xué)生一樣，也出現(xiàn)了課間習(xí)慣性的問題，如上課不專一，上課無視授課老師的情況。在這里不談上課是否專一了，因?yàn)楣�開課沒讓你交錢，你愛聽不聽，無所謂，全在于你自己。今天想說的主要有兩個要點(diǎn)。

一》如何去聽公開課?

說到公開課就想起過去大二時，我們一起三百多號人跑到階梯教室去上課的情景，三百多號人，其中一些人動動、說說話都會讓整個教室呈現(xiàn)一片雜亂，前面老師說話的聲音，如果是一個音量大的老師，那還好，如果是一個心情不好，聲音又小的老師，那只能疑憾的說，這堂課很糟糕了。好了，因?yàn)槲也幌胛业某蓡T會說這很糟糕，所以我要告訴你如何去上公開課，如何從公開課中去放縱自己的思想，去解釋、認(rèn)清自己、去解開自己心中關(guān)于知識點(diǎn)的疑團(tuán)。

每一期上課前，我們都會把該期的上課主題給提供公布出來，為什么要提前公布出來?關(guān)于這點(diǎn)，我敢肯定10個就九個會簡單的說：要讓我們知道這一次是講什么內(nèi)容?由誰來講;然后事實(shí)呢，之所以每一期提前幾天公布上課內(nèi)容，那是因?yàn)橐环矫孀屇阒�道這一期的講課內(nèi)容是什么，更是為了讓在知道主題后，可以結(jié)合自己的實(shí)際，去針對主題進(jìn)行一個分析，想一下，自己在這個主題上知道多少，了解了多少，有哪些是知道一點(diǎn)但還存在疑惑的，哪些又是你完全還不知道，期待理解更透徹的?要學(xué)會帶著問題去聽課，要去吸取授課老師的知識，而不是等著老師往你腦里灌輸，然后老師一放松，塞進(jìn)去的信息就一股溜的全冒了出來……靜靜的聽完一節(jié)課，結(jié)合自己的疑問去在課中老師的分析中尋找答案，并做好記錄，哪些疑問解決了，哪些疑問還未得到完美解答?自己心里要有一個明確的界線，在老師的講課結(jié)束后，再將自己的疑問提出來，與此交流，請求老師指點(diǎn)自己仍舊不懂的知識點(diǎn)，解疑除惑……徹底弄清楚自己在這一個主題上的不明白的地方，學(xué)東西得有主見，不可人云亦云，更不可見異思遷，因?yàn)榻o你傳授知識的老師是人，而不是全能的神……

二》對人的尊重也是對自己人格的尊重;

學(xué)校的上課老師也罷，群里面的演講嘉賓也好，唯一的區(qū)別在于學(xué)校讓你交了學(xué)費(fèi)，而群未讓你作任何的實(shí)際付出，換而言之，學(xué)校的老師是義務(wù)性的教學(xué)，而群里面的嘉賓是無償性的奉獻(xiàn)。對于你來說，你是每星期都在免費(fèi)接受著各類名師的免費(fèi)培訓(xùn)。你有想過，人家與你素不相識，人家又為何愿意前來花幾個小時的時間來為你講這么一堂課?現(xiàn)實(shí)的人都在為每日三餐而操勞著，這些人也一樣，你也一樣;人家還要花時間來整理然后給你講一堂好的課，講稿寫差了，還擔(dān)心形象不好，對你們產(chǎn)生了誤導(dǎo)。孰不知，換位思考，你能行嗎?別人為了我們可以獲得知識得到提升，來花小時甚至幾天的時間來整理講稿，無論是好是壞，就憑這份精神，也是否該給人家應(yīng)有的尊重與欽佩呢?

什么東西都離不開一個思維所產(chǎn)生的思路，在講課與指導(dǎo)的時候，重要的就是一個思路的靈活、快速運(yùn)轉(zhuǎn);我相信大家都會有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)自己正在靜心仔細(xì)思考一個問題的時候，突然被打斷，當(dāng)這個事情被解決再嘗試著回到先前的思路時，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有了裂痕，已經(jīng)很難再次回到先前那個考慮周全、行事周密的思維方案里面了，就像我在制作網(wǎng)站的時候，被一個網(wǎng)頁視頻給打斷，后來制作進(jìn)程被延誤了好幾天才回到先前的思維中。上課一樣，這也是為什么在課中一再提醒，如果不是老師要求互動時，有問題可以小窗管理員，群友不要隨意插話，不要隨意發(fā)言的原因。記住不要嘗試著用自己的性格來挑戰(zhàn)別人的經(jīng)驗(yàn)與思維。能力有限，而思維卻是無限的;在互聯(lián)網(wǎng)上80%的情況下造就的成功者，不是因?yàn)樗�有多大的技術(shù)能力，更傾向的是是他擁有別人沒有的思維，別人想不到的細(xì)節(jié)而他想到了。

三》SEO你學(xué)的是什么?老師講的是什么?

面對昨晚課間發(fā)生的一點(diǎn)小插曲，也讓我觸動很深。讓我想到學(xué)習(xí)SEO到底是為了什么，是純真的為了幾個關(guān)鍵詞的排名?就為了想盡一切辦法做幾個百度第一、百度第二?可是回想一下，即使你做到了百度第一又能怎么樣?做到了百度第五又不能怎么樣?就想單靠幾個第一的關(guān)鍵詞就讓你創(chuàng)造非一般的贏利經(jīng)濟(jì)價值???或許你會說，我做到了第一，我就有實(shí)力，我做到了第一，我就有了流量，我就可以賺錢�；蛟S你該換位思考下，你的排名做到了第一，只能說明你在這一段時間內(nèi)針對網(wǎng)站做的優(yōu)化獲得了實(shí)效，當(dāng)然我不會否認(rèn)你的實(shí)力�？墒菍�(shí)力你只是在SEO上的，能否轉(zhuǎn)換成實(shí)際點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，賺到錢，那才是根本，那也才是為什么要SEO獲取流量的原因。做到了第一，你就有了流量，不錯，當(dāng)?shù)搅说谝�，流量肯定會有所增加，但是不是流量增加就代表著利潤的增加�?要知道SEO 只是SEM里面的一個環(huán)節(jié)，而并不是SEO=SEM。更何況，哪天百度高興翻過身，你的排名就會在哪里呢，只有百度知道?

所以，學(xué)習(xí)SEO不要單純的為了SEO而SEO，現(xiàn)在的培訓(xùn)可以分為初級班與高級班;初級班是針對那些為了SEO而SEO的人開的，而高級班是想借用SEO的操作方式學(xué)習(xí)SEO運(yùn)營思維，從SEOER到SEM高級策劃營銷師的過渡，提升自己的商業(yè)營銷運(yùn)轉(zhuǎn)能力的實(shí)力培訓(xùn)。

為什么現(xiàn)在有的人對于同一堂課，擁有不同的見解呢，因?yàn)樗麄冏约旱哪芰�及意識并不在同一級別位上。我記得在前兩天的時候，TOM公司的一個朋友曾對他說過一句話：講課前要先了解群成員的大體實(shí)力情況，針對新手，要講基礎(chǔ)，針對有能力的，要講營銷與思辨，如果對新手講營銷與思辨，會引起集體不滿，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為你的內(nèi)容都是華而不實(shí)、虛空的。而對于有能力的，如果你講基礎(chǔ)，會認(rèn)為你的SEO境界還處于低端，還沒未脫離為了SEO而SEO的框架之中。

人家講課內(nèi)容的好與壞，別急著去做評論，先了解自己的能力到了哪里?是否從人家的講課中學(xué)到了東西?去嘗試了解自己與人家的差距。別自傲以為自己懂了點(diǎn)就說三道四;

四》學(xué)習(xí)的目的

SEO也流行很久了，我們起步的晚，前輩們、牛人們、高手們批量批量的，虛心去向人家學(xué)習(xí)。真心向人家學(xué)習(xí)，人家看到你的誠心也不會拒人于千里之外，虛心的叫一聲師傅，你也不會缺斤少兩。最后還是強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：不要為了SEO而SEO，要學(xué)會利用SEO的優(yōu)化方式提升自己的SEO優(yōu)化思維，然后利用 SEO所領(lǐng)悟的思維去結(jié)合SEO并操控其它更多的SEM項(xiàng)目.